劉奇璋

劉奇璋
臺灣大學助理教授;第四屆羅梭江科學教育論壇嘉賓

專題報告:從學習的角度來看公民科學家的學習行為,以參與社群為理論基礎
報告時間:2019年7月23日14:00-14:30
報告地點:科研中心第一會議室
嘉賓簡介
劉奇璋,美國俄勒岡州立大學數理教育學博士,主修科學教育,副修漁業科學。曾任職臺灣靜宜大學生態人文學系,現任職臺灣大學森林環境資源學系助理教授。研究興趣廣泛,包括正式及非正式環境教育、公民科學、自由選擇學習、保護區內環境教育培訓等。學術生涯想研究的單一問題為學習是什么,希望通過學習動機、學習過程及學習產出來探討。
報告摘要 / Abstract
 
       近年來,公民科學已成為科學研究的主要來源。許多研究得出結論,公民科學項目不僅有助于科學,而且還大大提高了參與專案的志愿者(公民科學家)的科學和環境素養。一個充滿活力的公民科學專案可以實現有益于社會的目標,但建立、運營和維持公民科學專案是有難度的。本文採用實踐學習社群理論(Community of practice learning theory),對臺灣最著名的公民科學項目 - 臺灣動物路死觀察網(TaiRON)進行了案例研究。實踐社群理論(Community of practice theory)廣泛應用于教育和商業管理研究,是知識交流和傳播的重要框架。通過對TaiRON專案協調人的內容分析、觀察和訪談,本研究探討了其內部運作如何反映實踐社群理論的原則。結果表明,TaiRON成員制定了一套共用的工作方法,并共同完成了某些行動。所有參與成員都對特定的領域擁有其深入的知識或熱情,使他們能夠為特定主題的工作做出貢獻。實踐社區的三個主要元素——范圍、社區和實踐——應與社區的目的和行動保持一致。我們發現TaiRON公民科學項目符合實踐社群理論的要素。特別是,TaiRON的建立得益于科技進步;因此,本文討論了虛擬實踐社區的特徵。此外,TaiRON有助于提高公眾的環境素養。本文探討了有關公民科學運作的試點研究,可能會對未來的相關研究有一定的啟發。
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